Shana’s Notizen zu Folge 1 – Der verlorene Rucksack

Neurodiversität – neurologische Vielfalt

• Differenz, Heterogenität, Diversität, Unterschiedlichkeit, Andersartigkeit* (Boger)
  
• Homogenität (gleichartig, gleiche Beschaffenheit, Gleichheit von Eigenschaften, Einheitlichkeit)
  • Geschlecht, Sexualität, Behinderung, Migration, Ethnizität, Hautfarbe, Haarstruktur, Kultur, Sprache, sozioökonomischer Hintergrund, Neurodiversität (HETEROGENITÄTSDIMENSIONEN/DIFFERENZLINIEN)
  • Alter, Familienstand, Freizeitverhalten, Ausbildung, Auftreten, Arbeitsort, Gewohnheiten, Wohnlage, Einkommen etc. 
  • Habitus

• Ungleichheit, Marginalisierung, Diskriminierung

• Crenshaw: Intersektionalität (Überschneidung, Überkreuzung, Verknüpfung, Überlagerung der Differenzen)

• Differenzlinie >Behinderung<
  • >Behinderung< – >nicht Behinderung<
  • Definition „Einschränkung, Fehlfunktion, Defekt, Mangel“ 
    • Stigmatisierend, diskriminierend, zuschreibend, etikettierend, defizitär

  • Sozialwissenschaftlich: (Dederich 2017) behindert sein: „auf einen im Individuum gekennzeichneten Zustand“; behindert werden: „Ein durch verschiedene Umstände, wie Ausgangs- und Umfeldbedingungen, in ihrem Verhältnis zueinander konstruiertes Faktum“

  • Schuladministrativ: „sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf“ statt Behinderung; „sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf“ statt „Sonderschulbedürftigkeit“ (Sturm 2013)
    • Verschiedene Förderschwerpunkte: Sehen, Hören, Kommunikation, Körperlich-Motorische Entwicklung, Geistige Entwicklung, Lernen, Sozial-Emotionale Entwicklung, Sprache
    • Kategorien: „schwere“, „schwerste“, „ schwer-mehrfach Behinderung“ bzw. „komplexe Behinderung“ (Fornefeld 2017) -> besondere Gefahr der Marginalisierung(an den Rand drängen), Diskriminierung, Exklusion (ausschließen)